FL Luis Sánchez

El berenar a la cafeteria va fer que parlàrem tots amb un poquet més de sinceritat. Vam gaudir de un berenar que vam traure entre tots i vam parlar de aspectes de la universitat, de perquè estaven fent magisteri a la facultat. Finalment es va recollir tot i vam deixar la cafeteria com ens la haviem trobat.

Vaig a evaluar les obres de teatre dels meus companys: En comú amb:Jesús Pérez, Jose Manuel Granero, Miguel Albert, Joan Máñez i Jose Vicente Valero. -Rosegó el Rodamont: És una obra de teatre que van fer Mart, Anabel, Maria i Elvira. En aquesta obra hi havia una persona que faria de narradora i les altres persones es ficaben darrere de l'escenari i anaven contant la història amb unes titelles. El treball de taetre es va fer amb un teló i unes titelles. A més a més, explicar que el conte es adequat per als xiquets I per últim, van emplear un vocabulari adequat per als xiquets. Personalment va ser una obra molt extensa. - Açí cabem tots: És una obra de teatre que van fer Ruben, Sergio... En aquesta obra van utilitzar unes titelles Els protagonistes de la història són animals. Van utilitzar una entonació adequada per al contar el conte. Vocabulari adequat per als xiquets. -Per què el mar es salat?: Es una obra de teatre que van fer Eva, Kelly, Andrea i... En aques...

Jo em vaig començar a llegir ''No desperteu als xiquets'' de Cristian Plana. No la va continuar llegint per falta de temps però quan puga l'acabaré perquè sembla entretinguda. Es una obra que intenta fer pensar al lector, i comença a donar-se compte de moltes coses que no havien apreciat avanç. On a soles es veu una simple parella de xiquets vaig donar-me compte de que aquestos volien juntar-se però no sabien com.

En les novel·les es donen 3 tipus de classificació: 1. Segons la reacció que es provoca en el lector Comèdia: Quan predomina la diversió. (Wilt, Tom Sharpe). Tragèdia: Es dona un final trist. (Romeo i Julieta, Shakespeare). Drama: Quan predomina patir llegint la novel·la. (Bajo la misma estrella, John Green). Melodrama: Té una part de comèdia i altra dramàtica. (Edipo rei, Sòfocles). 2. Segons el nivell de realitat Realista: Successos que poden ocórrer a la realitat. (La incognita, Pérez Galdós). Fantàstic: Ocorren en un mon reial però passen coses fantàstiques. (Vientos de Invierno, George Martin) Meravellosos: Ocorren en un mon meravellós que no es reial. (La Vida escondida entre los libros, Stephanie Butland). Extraordinària: Pot passar a la realitat de una forma molt remota. (Cròniques de la veritat oculta, Pere Calders). De misteri: Imaginació de una cosa fantàstica que pot existir o no. (Asesinato en el Orient Express, Agatha Christie). 3. Segons la temà...

Aquesta entrada la vaig a utilitzar per mostrar el que vam dir tots els grups sobre la nostra lectura de narrativa, que de alguna forma o altra llegirem. Gegants de Gel, Joan Benesiu Aquest llibre es el que vaig llegir, no el vaig llegir complet perquè no em va quedar clar com es volia expressar l'autor i no entenia el llibre. Aquesta lectura tracta sobre uns personatges que tenen vides totalment diferents i en un dia de Nadal per fugir de la seua vida es troben en un avió. La cinquena Planta,  Manuel Baixauli El protagonista d'aquesta obra es un home que es sent paralitzat físicament però ,en canvi, en les seues emocions i pensament té un desenvolupament normal. Després aquest home comença a sentir una curiositat enorme sobre la cinquena planta del seu sanatori , on fa la rehabilitació. Les ratlles de la vida, Raquel Ricart Aquest llibre dona importància a les dones en les diferents generacions de la vida. Per el que van comentar els meus companys cadascuna de l...

La obra , es diu, El futur(Miriam Sada e Inés Orbegozo) la vam representar Jose Vicente Valero, Joan Máñez, Miguel Albert , Jesús Pérez , Jose Manuel Granero i jo, Luis Sánchez. La obra al començament d'una forma original, era una obra de titelles però nosaltres la vam adaptar com una obra de teatre ja que pensàrem que era molt més apropiat per representar-lo en clase. D'aquesta forma li donàrem un colp de comèdia dins de la història per enganxar al públic.

1. Què es pot aconseguir llegint? Jo pense que amb la lectura  En primer lloc: La persona es coneix a si mateixa, tant en sentiment com emocions, que li agrada i que no etc. En segon lloc: La lectura ajuda a posar-te en la pell de una persona que no ets tu, un amic o el teu gos , per vore per exemple , per què plora el teu gos o per què el teu amic està alegre. Per últim , la lectura ens ajuda a evadir-nos del mon reial. Posar-nos en el lloc d'un personatge o imaginar-se un mon diferent al nostre, es possible amb la lectura. 2.       Com es pot practicar la bona lectura? Pense que a partir de la lectura es pot fer una construcció de la persona i comprende de una millor forma les emocions de totes les persones incloses les de cadascú mateix. 3.       Com podem saber quin és el llibre adequat per a cada edat? A partir de los factors que el docent té que dominar:  -En primer l...

Cal recordar als assagistes valencians més famosos , ja que són molt importants per a la nostra llengua. Joan Fuster És sense cap dubte el més reconegut. La seua obra està composta sobre els valencians i la seua cultura. Els temes dels que parla són l'amor, la mort, la salut etc. Una obra que podem destacar és : Nosaltres els valencians. Joan Francesc Mira És un escriptor valencià, va escriure : Sobre la nació dels valencians i els Valencians i la Terra. Josep Pla És un escriptor i periodista en llengua catalana i espanyola. Va tindre que fugir per la seua relació amb el catalanisme. De la seua obra podem destacar: El quadern gris. Manuel Sanchís Guarner Una de les seues obres més conegudes és : La llengua dels valencians. Això el va escriure per aclarir la història de la nostra llengua.  Martí Domínguez És un biòleg i escriptor valencià. Va escriure obres com Natura i símbol o Bestiari.

L'última classe de formació literària la van fer a la biblioteca , un lloc inhabitual per trencar amb la monotonia de fer les classes a l'aula com es fan sempre. A la terrassa de la biblioteca sense cap dubte es pot debatir millor. La primera part de la classe es va dedicar a dir el anàlisi que vam fer cada grup sobre els diferents àlbums il·lustrats, comentant la portada , la contraportada etc. Per últim a la segona part de la classe, la professora va donar unes indicacions sobre llibres de diferents autors (Quino, Paco Roca, Ana Miralles, Paula Bonet o Hugo Prat) i van passar la segona part de la classe intentant trobar-los. Sincerament era difícil perquè no estic acostumat a buscar llibres ja que tot el que llig es per internet o directament comprat, però la classe va estar molt agradable.

Vaig a compartir un aforisme que m'ha cridat l'atenció. Idees. Joan Fuster. ''Tota coincidència entre les meues idees i les teues , es això, pura coincidència''.

Aquest assaig es de Joan Fuster , el vaig triar i em va cridar molt l'atenció que per no haver arrivat la discoteca amb una altra edat , el es fixava en que va a votar una persona, si era d'esquerres o de dretes, ell es dedicava a analitzar a la gent i l'altra gent a soles es dedicava a ballar i a tomar alcohol. A Joan Fuster li van cridar l'atenció que com la gent se'l passava tan bé, no deuria tindre tan bon criteri a l'hora de votar, però jo crec que això no té res a vore, si no actualment la joventut no votaria res.

A classe l'altre dia parlaren sobre uns temes que actualment a la nostra societat són molt importants com la eutanasia, el suicidi o la política. I en l'àmbit de l'educació aquestos temes están molt presents ja que la educació és la principal arma per introduir els conceptes, mijançant els professors s'introdueixen moltes idees que són impostes des d'amunt. No obstant, és molt difícil educar des de l'objectivitat ja que totes les persones tenen els seus ideals. El que té que fer l'alumnat es contrastar la informació que va rebent del professorat. L'avortament per exemple , va ser una de les idees que van eixir a classe, si per mi fora seria legal i amb cost cero. Pense que la parella té total llibertat per triar si tindre el bebé o no. De mateixa forma que l'eutanasia que per mi deuria ser legal a Espanya , per que no deixar morir a gent que el desitja. Respecte a la política, intenten influir d'una forma molt evident a l'escola , canvia...

A continuació vaig a dir el perquè de la meua elecció de llibre de narrativa per l'assignatura de formació literària. https://youtu.be/xH4ZVJE-cR8

El que es pregunta tot el mon es on van els globus que se escapen als infants. Doncs be, segons els animadors francesos del curt que vaig vore, significa el fi de l'Univers, però cal recalcar que jo crec que es refereix al final de la imaginació dels xiquets. Respecte als contes infinits , són contes que es lligen obrint-los i tancant-los. Normalment amb els plecs es fan nous dibuixos i formes, per això es diu conte infinit.